新鄉(xiāng)市誠城卓人學(xué)校
關(guān)于開展優(yōu)秀家庭教育案例征集評(píng)選活動(dòng)的
通 知
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，全面落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，積極推動(dòng)我校家庭教育工作發(fā)展，幫助廣大家長認(rèn)識(shí)科學(xué)的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法，進(jìn)一步提升各學(xué)校家庭教育工作水平，經(jīng)研究決定，我校將組織開展“優(yōu)秀家庭教育案例”征集評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、征集對(duì)象
全體教師
二、征集時(shí)間
2022年6月20日前
三、征集內(nèi)容
在科學(xué)的家庭教育理念指導(dǎo)下，探索行之有效的家庭教育策略及方法。參考內(nèi)容如下：
（一）家長自身形象塑造；
（二）對(duì)中外家庭教育思想的解讀；
（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭教育的實(shí)踐（如愛國主義、理想信念、社會(huì)公德等各種優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)）；
（四）兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；
（五）兒童心理健康教育（如青春期教育、耐挫教育、生命教育等）；
（六）和諧家庭環(huán)境與良好親子關(guān)系的建構(gòu)（如互相尊重、平等溝通、共同學(xué)習(xí)、親子閱讀等）；
（七）隔代教育；
（八）特殊群體兒童的家庭教育策略（留守兒童、流動(dòng)人口子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭及問題兒童等）；
（九）家庭教育與學(xué)校教育有效合作的案例等。
四、案例要求
（一）內(nèi)容真實(shí)，案例來源于教師或家長自身的教育實(shí)踐，
能體現(xiàn)新時(shí)代家庭教育的科學(xué)理念及方法，重點(diǎn)突出，特色鮮明，具有推廣借鑒價(jià)值。
（二）主題明確，針對(duì)性強(qiáng)；內(nèi)容表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢，
可讀性強(qiáng)；符合新時(shí)代家庭教育規(guī)律，實(shí)效性、可操作性強(qiáng)；嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)查實(shí)，取消參評(píng)資格。
（三）參評(píng)案例要根據(jù)教育案例的格式進(jìn)行書寫，在案例中
要有教育事件發(fā)生的背景、具體描述及對(duì)相關(guān)家庭教育方法的理性分析，文中人物可用化名，字?jǐn)?shù)控制在2000字以內(nèi)。
（四）案例材料標(biāo)題使用黑體三號(hào)字體，標(biāo)題下方使用楷體
小三號(hào)字體注明選送單位、作者姓名（備注教師或家長），正文使用宋體小四號(hào)字體，正文首頁加蓋選送單位公章，具體格式要求見附件一。
五、征集、評(píng)選辦法
（一）征集方式
按照公開、公平、公正的原則，全校征集，擇優(yōu)推薦至新鄉(xiāng)市教育局參加新鄉(xiāng)市優(yōu)秀家庭教育案例評(píng)選?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)過程、活動(dòng)成果，并填寫《優(yōu)秀家庭教育案例活動(dòng)總結(jié)表》。
（二）征集數(shù)量
不 限
（三）評(píng)選辦法
學(xué)校將成立評(píng)審小組，對(duì)參評(píng)案例進(jìn)行評(píng)審，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀家教案例匯編成冊(cè)。
（四）報(bào)送要求
請(qǐng)大家于6月20日前將優(yōu)秀家庭教育案例報(bào)送電子版和紙質(zhì)版至教師發(fā)展中心A312。
聯(lián)系人：李靖 聯(lián)系電話：0373-7105189
附件：1.格式要求
新鄉(xiāng)市誠城卓人學(xué)校
2022年3月30日
格式要求
標(biāo) 題 （黑體三號(hào)字體）
****學(xué)校（加蓋公章） ***（作者姓名）（楷體小三字體）
正文（宋體小四號(hào)字體）****************************************************
*************************************************************************
*************************************************************************
*************************************************************************
*************************************************************************
*************************************************************************
*************************************************************************
*************************************************************************
