教師閱覽室圖書介紹(二十一)

                --《班主任形象與素養(yǎng)》簡介

對于一名班主任來說，有則諺語說得好“學高為師，身正為范?！边@正是“人類靈魂的工程師”的立身守則。學校教育是我國主要的教學形式，學校教育都是以班級的形式存在的，班級是實施教育的基本組織單位，而班主任是全面負責這個組織單位的個體。素質教育要求班主任要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體及心理素質得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。

知識是班主任個人影響力的能源。學生對學識淵博、工作上精益求精、教學藝術高超的班主任非常敬佩和遵從，這樣的班主任不僅能更好地推動班集體工作，而且可以與學生取得共同語言，促進心理溝通，為順利地教育學生奠定基礎?，F(xiàn)代社會要求“全能型”的教師，從這點上來看，作為班主任就更加要求具備全方位的素質、修養(yǎng)，這是作好班級工作的前提與基礎，也是時代所需求的。班主任工作的好壞與未來人才的素質有著直接的關聯(lián)，從全方位要求自己，使自己在各個方面達到“美”的要求，使自己成為一個“美”的代言人。

本書章節(jié)《以德育人》中，教育，是對生命個體的尊重與喚醒，是對人們內在潛質的開發(fā)和拓展，它應當讓學生自由地生長，這種生長需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨特的魅力，它就是寬容。

“海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N境界，更是一門教育藝術?！皩捜輨e人，就是善待自己?！睂捜菔且环N尊重，是一種美德，是一種愛，是博大的胸懷。當然寬容并不意味著放縱。不懂寬容，失去的是學生的尊重，一味寬容，失去的是自己的尊嚴。寬，應有度；嚴，應有格。

一位班主任在檢查學生宿舍時發(fā)現(xiàn)了幾個煙頭，經查，確認是本班的幾個學生所為。按慣例，寫檢查、通知家長、上報學校給予紀律處分是常見的處理程序。但這位班主任在冷靜思考之后，面對惴惴不安的學生說：“現(xiàn)在有一項重要的任務需要你們完成：利用各種渠道搜集吸煙有害健康的材料，做成宣傳版畫，在校園內公開展覽。只要完成得好，就取消對你們的處罰，時限兩周。”兩周后，圖文并茂、制作精美的“吸煙有害健康”的宣傳版畫貼出來，引起了師生的關注，在學校取得了良好的教育效果。“老師，您還處罰我們嗎？”一個犯錯誤的學生問。班主任指著宣傳版畫說：“這不是最好的處罰嗎”。

圖/文 宋云云

審核：劉新選