頌黃河雄魂 展詩(shī)意課堂

——初中部趙菲老師《黃河頌》校內(nèi)公開課風(fēng)采

在歷史的長(zhǎng)河中，黃河以其壯闊的流域和深厚的文化底蘊(yùn)，成為中華民族的象征。在現(xiàn)代教育的課堂上，初中部趙菲老師以其獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，將《黃河頌》這一經(jīng)典作品帶入到學(xué)生的視野，不僅傳承了文化，更激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

課堂伊始，趙菲老師以“我以我聲頌祖國(guó)”朗誦會(huì)為導(dǎo)入引出課題《黃河頌》，并結(jié)合作者光未然的創(chuàng)作背景，為同學(xué)們文本解讀打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。

趙老師接著從“望黃河”、“頌黃河”、“學(xué)黃河”三個(gè)方面展開教學(xué)，通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)情感，并采用豐富多樣的教學(xué)探究活動(dòng)幫助同學(xué)們品讀解構(gòu)“搖籃”“屏障”“臂膀”等意象，感受黃河所象征的民族精神。在教學(xué)過(guò)程中趙老師也融入歷史、地理等學(xué)科元素，幫助學(xué)生多維賦能素養(yǎng)提升。

在課程內(nèi)容的深度挖掘上，趙老師不僅講解了《黃河頌》的文學(xué)價(jià)值，還引導(dǎo)學(xué)生探討其背后的歷史意義和時(shí)代精神，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)視頻的情感帶入下，全體學(xué)生都充滿了愛(ài)國(guó)之情，激情朗誦了《黃河頌》，現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師也都為之感動(dòng)。

教學(xué)最后展示了一幅學(xué)生家長(zhǎng)的書法作品，這幅書法作品寄托著老一輩共產(chǎn)黨員對(duì)年輕人傳承黃河精神的殷切期望，更是對(duì)在場(chǎng)的學(xué)生一次精神的洗禮！

在課堂觀摩活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)趙菲老師的公開課給予了高度評(píng)價(jià)?；ｉL(zhǎng)評(píng)價(jià)：“這是美的課堂，詩(shī)意的課堂?！眻?zhí)行校長(zhǎng)楊修家提到趙老師的課堂不僅展現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，更體現(xiàn)了教育創(chuàng)新的重要性。副校長(zhǎng)邢泰鋼強(qiáng)調(diào)，趙菲老師的《黃河頌》教學(xué)不僅是一堂較為成功的語(yǔ)文課，它更承載著文化傳承的社會(huì)價(jià)值。

此次公開課展現(xiàn)了我校初中語(yǔ)文學(xué)科在“雙新”背景下的積極探索，趙菲老師以“黃河頌”為載體，用文化基因喚醒青春熱血，用創(chuàng)新設(shè)計(jì)賦能核心素養(yǎng)，在朗讀中感悟真情，讓學(xué)生既觸摸文字的溫度，更能聽見時(shí)代的回響。

                                                圖：王曉慶

文：趙菲

審核：邢泰鋼 李靖