永威學校學習感悟

               ——宋玉亮

2017年3月25日附中雙語學校一行20人在焦作沁陽永威學校學習了兩天，期間聽了五場報告，參觀了學校教室、寢室、餐廳、校園文化，收獲很多，感悟很多。

一、高考策略研究專題報告

中國人民大學附中副校長沈獻章主講，主要講了上海、浙江兩省新高考模式，考試模式分為國考、省考、區(qū)域自主考試三級考試模式，語數(shù)英為必考科目，英語分兩次考試取最好成績，理化生政史地六選三，選修課走班上課，高考改革給學校、教師、學生、家長都帶來很大的挑戰(zhàn)，只有研究新高考，才能適應新高考。

感悟：

1.河南省2018年高一入校新生開始實施新高考，我們學校首先要研究新高考，做好新高考改革的一切準備工作，如高中物理、歷史教師的儲備，高中課程的設置，高考選修科目的組合，走班制的編排與管理。

2.教師要研究新高考和新中考，以便實現(xiàn)近幾年向新考試的過渡。

3.招生宣傳要提前準備，宣傳我校新辦學校新高考走班制的教師、教室、小班制管理、導師制管理等方面的優(yōu)勢。

二、仁愛 責任 追求

河北省衡水中學校長張文茂的報告題目，主要講了衡水中學的學校管理理念和激情教育理念與辦法，如衡水中學學校管理理念四層觀：校長出思想，副校出思路，中層出措施，教師見行動。領導干部五要求：溝通、服務、引領、陪伴與表率。教師管理四重要：教師家庭比工作重要，教師孩子比學生重要，教師健康比成績重要，學生成長比成功重要。課堂管理三注重：課堂注重夯實基礎知識，課堂注重提高學生能力，課堂注重培養(yǎng)學科素養(yǎng)?？荚嚬芾砣螅鹤鳂I(yè)試卷化，自習考試化，考試標準化。學生管理三緯度：學生管理嚴而有度，學生德育激情豐富，學生培養(yǎng)高質多元（2016年高考衡水中學考入北大、清華學生人數(shù)139人）。

  感悟：

1.學校管理理念清晰有效，各級領導不越位、不越職、不越級指揮，各級責任明確，有責任、有擔當、有創(chuàng)新、有激情、有使命感、有成就感、有榮譽感。班主任和任課教師的直接領導是年級主任和教研組長，他們按照年級主任和教研組長的具體要求結合各年級各班級各學科實際組織教育教學，如果各級領導和各部門領導都來指揮教育教學，班主任和任課教師會無所適從。

2.領導干部五要求定位很好，各部門之間的溝通非常重要，協(xié)調一致，同心協(xié)力才能把學校各項工作做好。領導即服務引領，學校各部門為教育教學一線服務，為各年級部服務，而非設置障礙制造麻煩，各級領導應親民不應總是高高在上，總擺一副領導架子，動不動把教師訓的像孫子一樣，教師經(jīng)常心情不好是不可能干好工作的。領導應當想教職工想之所想，急教職工急之所急。

3.教師管理四重要講的更好，服務好教師，關心教師家庭、子女、健康，教師工作無后顧之憂會全身心投入工作，工作會更主動更積極，更具活力，更有創(chuàng)新，更有主人翁精神，以校為家、以生為子，以教育為事業(yè)，這樣的教師隊伍將會激情四射，將會創(chuàng)新無窮，將會工作高效，只有有激情的教師才能帶出有激情的學生。教師隊伍是學校發(fā)展的核心，是學校的生產(chǎn)力。

4.課堂管理三注重更體現(xiàn)了教育和教學的真諦，教師更應注重教學理念的學習和吸收，有方法而不唯方法，不死板硬套，有原則而不教條，各年級、各科目、各學習階段不同，同一學科內容不同，新授課、習題課、復習課不同，一個方法可以通吃是不現(xiàn)實的，我們學校的教學按照導學自主四環(huán)八步教學理念和方法指導是可以的，但一定要結合各年級各學科實際才會更有效，把導學自主四環(huán)八步教學理念消化吸收融會貫通到教學實際中，就一定能達到夯實基礎知識，提高學生能力，提升學生學科素養(yǎng)的目標。

5.學生管理三緯度我校也在做，但與衡水中學相比差距較大，如學生要求寬嚴有度把握的還不太好，學生激情德育教育還大有文章可做，學生培養(yǎng)高質多元更是一個長期的艱苦的工作，但只要全校教職工齊心協(xié)力，一定能創(chuàng)造附中雙語的輝煌。

三、我與學生共成長

    此次會議給我留下深刻印象的主講人是來自河北衡水中學的潘宿奎老師，由潘老師帶來的有關班級管理的《我與學生共成長》報告更是讓人振聾發(fā)聵，同時受益匪淺。他通過組織各種活動來增強班級凝聚力，集體榮譽感，比如，去操場打雪仗、遠足、百日誓師大會等；設計了班旗、班歌，并制作了精彩的視頻等創(chuàng)建班級文化給予學生歸屬感，安全感；針對高中生心里特點：心理凝聚力不強、存在感缺失、缺少成就感、內驅力不足和人是偏頗等，結合自身實踐，展示所取得的成果，并創(chuàng)建“班主任、任課教師、家長、學生”四位一體模式，形成教育合力共同促進學生健康快樂地成人、成才。

感悟：

1.深化我?！靶“嗷虒W”模式，充分展現(xiàn)其優(yōu)勢。永威學校的班級人數(shù)在我校班級人數(shù)2-3倍的情況下，仍舊可以將班級凝聚力和榮譽感做到如此程度，我校更能夠將此項工作落實得更加完美。

2.進一步貫徹落實我校“導師制”教育理念，正如潘老師所創(chuàng)建的“班主任、任課教師、家長、學生”四位一體模式，我們必須發(fā)揮班主任的主導作用，將學生導師、家長、學生充分又恰當?shù)慕Y合聯(lián)系在一起，在最大程度上從學生的學習上加以指導、心理上加以疏導、生活上加以引導，以便達到全方位教育服務學生的目的。

3.加強心理教育，我們的班主任、導師、心理咨詢師要通力協(xié)作，密切合作，共同關心、愛護、理解學生，真正地走進學生，想學生之所想，急學生之所急，最終才能教育好、服務好學生。

四、智慧·務實·激情·詩意

3月26日上午聽取了歷史學科由張迎彬老師主講的題目為《智慧·務實·激情·詩意》報告。張老師從智慧備考、務實備考、激情備考等三個方面細致入微的介紹了衡中在2017年高考歷史二輪復習過程中的策略和做法。在智慧備考方面研讀了考試大綱和高考試題及分析了問題現(xiàn)狀，對于考試大綱的解讀重點強調了高考考查的各方面的能力要求包括對唯物史觀的再重視，突出了對核心素養(yǎng)和中華傳統(tǒng)文化的考查，這點應引起我們高考復習備考的重視。務實備考則是這次講座的重中之重，具體介紹了衡中歷史教研組如何進行二輪復習備考工作的。在激情備考方面提到了老師的激情、學生的激情、家長的激情和學長的激情，調動一切可以調動的力量，舉辦一切可能激發(fā)學生激情的活動，促使學生群情激昂和學習效率的提升。

    感悟：

1.提前備考高考，全面服務高三。我校高二馬上就要進入高三，實際上有很多科馬上就會進入高三一輪復習。高三的復習工作頭緒繁多，必須迅速理清思路。

    2.眾志成城，贏在高三。高三的復習需要團隊合作精神，從衡中我們學到了這種精神，我們會在不斷的教學實踐中去結合我校實際探索合作方法和合作程序。

3.說到必須做到。上行下效，領導們必須做出表率，執(zhí)行力也是高三成績提升的關鍵，甚至是重中之重，應加強提高執(zhí)行力。

雖說“它山之石，可以攻玉”，但我們有我們的校情、學情、教情，因此必須結合我校實際情況，具體情況具體分析，適合我們的才是最好的。