學春暉感悟
初二年級 賀晶
盧梭提出“教育即生長”，教育的目的就是為了學生更好的成長，不管是家庭教育還是學校教育，我們首先要問自己，我們希望孩子成為什么樣的人，或者社會需要什么樣的人？以此為目的，方不失教育之根本。通過最近春暉學校的淺顯學習，我意識到教育不僅體現(xiàn)在課本知識教學，更多的在于學生管理工作中，管理也是一種教育，是認可教育得以實施的保障。春暉學校的學生工作管理以及班級管理是我重點關(guān)注的地方，現(xiàn)將收獲總結(jié)如下：
一、春暉學校優(yōu)勢分析
（一）主題教育活動突出
“專注成就夢想”，專注的力量是無限的，春暉學校能在設(shè)備、技術(shù)并不先進的情況下將學校做強做特，我認為主要原因是專注的做好一項特色主題活動。受限于物質(zhì)條件，春暉學校將與學生成長關(guān)系密切、家長關(guān)心、社會關(guān)注的生命安全教育教育定位自己的品牌特色進行打造。
生命教育“七大措施”：學科滲透；活動宣傳；實戰(zhàn)演練；心理溝通；體育鍛煉；管理防范。生命教育涉及方方面面，春暉學校的成功在于將這方方面面集中到了一起，互相配合，互相促進。
（二）習慣養(yǎng)成教育成果顯著
學生教育的目的是為了更好的生長，人與社會的和諧體現(xiàn)在人遵守基本的社會規(guī)則，而這就要求學生在校形成良好的社會認可的行為習慣。一個良好行為的外顯需要一個心理過程，即了解、理解、認可、執(zhí)行、習慣。
春暉學校的規(guī)范化管理是我們應該學習的榜樣，其中關(guān)于教學工作的《“課前準備、課內(nèi)學練、課后增效”的課堂教學常規(guī)》、《課內(nèi)規(guī)則》、《中小學生日常行為規(guī)范》及《學生違紀處理規(guī)定》，這些規(guī)定都詳細的對學生行為進行了規(guī)范，強化監(jiān)督、嚴格獎懲，使其學校管理步入了良性發(fā)展軌道。
二、對我自己工作的啟示
（一）習慣養(yǎng)成月活動安排
（1）學生報到行為規(guī)范：1.校訊通強化學?；拘袨橐?guī)范，例如“禁止帶零食、手機入校”等；2.首日報到時期，學生人手一份“學生一日常規(guī)”“學生日常行為準則”；3.班主任跟崗一天，記錄學生表現(xiàn)情況，對學生行為進行考核，適當采取“獎懲”；4.班主任、學部、生活老師加強第一天學生行為檢查，對自習情況、宿舍紀律等檢查結(jié)果進行公開；5.要求學生首次導師日記寫“我需要養(yǎng)成的好習慣”。
（2）【周活動一】在不同年級的不同班級分別開展以“行為習慣”“學習習慣”“生活習慣”為主題的手抄報大賽,將手抄報張貼在各年級走廊，形成習慣養(yǎng)成走廊。
（3）【周活動二】各年級舉行“我的習慣養(yǎng)成記”為主題的征文比賽，可采取散文、敘事、詩歌改編等不同的體裁，優(yōu)秀作品入選“優(yōu)秀是種習慣”表彰大會。
（4）【周活動三】最佳班集體、最佳個人初選活動。各年級自行組織對各班學生行為習慣進行考核，最終將年級最佳班集體，最佳個人報給學部。
（5）【月活動】學生量化考核大比拼：強化學生行為量化考核，學生會如實進行檢查記錄，開展“優(yōu)秀是種習慣”比拼活動，評出“最佳班集體”和“最佳個人”，在劇場進行展示與表彰。形成“你爭我搶”規(guī)范行為的風氣，樹立榜樣意識，交流班級管理、學生管理、個人管理的經(jīng)驗?！尽皟?yōu)秀是種習慣”表彰大會：根據(jù)習慣養(yǎng)成月的評比結(jié)果，對優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀個人進行表彰，要求獲獎班級展現(xiàn)班級、個人習慣養(yǎng)成的努力與成果（結(jié)合視頻、照片、背景音樂、旁白、詩歌等），最后以宣誓活動/簽名活動激發(fā)學生達成心理認同】
（二）教學工作啟示
（1）管理是教學的基礎(chǔ)。
1.制定思想品德課制度。本學期剛開始，我為本年級的學生制定了思想品德課的教學制度，制度中設(shè)計學生上課紀律、交作業(yè)情況、課堂回答問題情況等加減分制度，經(jīng)過與學生互相溝通，最后確定制度基本內(nèi)容。
2.設(shè)置思想品德默寫紅黑榜。根據(jù)思想品德課的學科特點，每次學科練進行前兩課知識的聽寫，設(shè)置紅黑榜，對默寫優(yōu)秀的A+同學進行表揚，默寫較差的A-進行名譽上的批評，要求學生將錯題訂正兩次后交給課代表進行登記。
3.設(shè)置“免罰卡”。針對初中學生特點，設(shè)置學生較為喜歡的免罰卡，連續(xù)3次得A+的同學以及單元復習默寫全對的同學可獲得一張免罰卡，免罰卡可以用于抵用一次罰抄（課前提問不會、課本標記不清楚、作業(yè)未完成等的懲罰）。
4.考前課課過關(guān)制度?？记皬土晣栏癜凑照n下詳細過知識點，課中點名重點知識點以及做題技巧的原則，要求課代表利用自習或者學科練閑余時間進行聽寫，并且記錄學生過關(guān)情況，未過關(guān)者繼續(xù)過關(guān)本課。
（2）落實發(fā)展新型師生關(guān)系。作為一名教師，特別是一名初任教師，我必須時刻提醒自己作為教師的本質(zhì)：學生的學習做人和知識的引導者、參與者、合作者。
1.落實導師制的具體要求。加強與家長的聯(lián)系，要求學生每周一記，積極與家長聯(lián)系。
2.加強與學生的溝通。課上嚴格，課下與學生做朋友，了解學生動態(tài)，及時處理學生出現(xiàn)的各種問題。
